Permainan tradisional merupakan bagian tak terpisahkan dari kebudayaan Indonesia yang kaya dan beragam. Dengan hampir 2.600 permainan tradisional yang ada di Indonesia, setiap permainan memiliki ciri khas dan nilai kearifan lokal dari setiap daerah di Indonesia. Melalui permainan tradisional, anak-anak/peserta didik dapat memperoleh pengalaman gerak yang berguna bagi pertumbuhan dan perkembangan fisik mereka. Selain itu, permainan tradisional juga memupuk rasa menghargai kelebihan dan kekurangan masing-masing, serta membangun kebersamaan dan memahami perasaan orang lain.

Guru penjas dan bapak/ibu guru yang lain memiliki peran penting dalam memfasilitasi anak-anak untuk lebih mengenal dan melestarikan permainan tradisional. Dengan memperkenalkan permainan tradisional kepada peserta didik, bapak/ibu guru  dapat membantu menyulam budaya bangsa dan memperkuat identitas peradaban bangsa Indonesia. Melalui permainan tradisional, nilai-nilai kebersamaan, kepedulian, pengabdian, dan cara bekerja yang mencerminkan karakter bangsa dapat lebih mudah terwujud.

Dengan melestarikan permainan tradisional, kita juga dapat mengenalkan kebudayaan Indonesia kepada dunia internasional. Permainan tradisional dapat menjadi daya tarik wisata budaya yang menarik bagi wisatawan asing yang ingin mengenal lebih dekat kebudayaan Indonesia. Dengan demikian, melestarikan permainan tradisional bukan hanya penting untuk memperkuat identitas peradaban bangsa Indonesia, tetapi juga dapat menjadi sumber penghasilan bagi masyarakat Indonesia.

Suharsono, S.Pd., M.Pd.

# tergerak, bergerak, menggerakkan

SMP Negeri 6 Sidoarjo melaksanakn Gerakan Membersihkan Linkungan (GEMILANG)

Menurut Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia, banyak penelitian yang menunjukkan bahwa lingkungan sekolah yang positif akan membuat angka kehadiran, nilai ulangan, dan tingkat kelulusan di sekolah tersebut tinggi.

Menjaga kebersihan lingkungan sekolah juga dapat membantu memastikan anak tidak tertular penyakit. Oleh sebab itu, anak harus dididik untuk menjaga kebersihan diri maupun lingkungan sekolah agar kondisi fisik dan mentalnya tetap terjaga dengan baik.

Manfaat menjaga kebersihan lingkungan sekolah

Ketika lingkungan sekolah bersih, manfaatnya bukan hanya akan dirasakan oleh anak murid maupun guru yang sering berkegiatan di sekolah tersebut, melainkan juga masyarakat. Berikut beberapa manfaat menjaga kebersihan lingkungan sekolah dilihat dari subjeknya:

1. Bagi peserta didik

Seperti disinggung di atas, kebersihan lingkungan sekolah dapat meningkatkan kesehatan dan semangat anak dalam belajar. Anak pun menjadi tidak mudah sakit sehingga tidak sering absen di dalam kelas dan mampu mengikuti pembelajaran dengan baik.

2. Bagi guru dan warga sekolah lainnya

Kebersihan lingkungan sekolah dapat menaikkan nilai akademis siswa sehingga secara tidak langsung juga menaikkan citra guru maupun reputasi sekolah itu sendiri. Selain itu, biaya kesehatan yang harus dikeluarkan orangtua juga bisa berkurang karena anak beraktivitas di lingkungan sekolah yang bersih.

3. Bagi masyarakat sekitar

Kebiasaan menjaga kebersihan lingkungan sekolah dapat menular ke masyarakat sekitar yang diharapkan mencontoh pola hidup bersih warga sekolah tersebut. Masyarakat sekitar sekolah juga tidak akan rentan terkena penyakit yang berhubungan dengan buruknya kebersihan, seperti diare hingga demam berdarah.

Asesmen Nasional adalah program penilaian terhadap mutu setiap sekolah, madrasah, dan program kesetaraan pada jenjang dasar dan menengah. Mutu satuan pendidikan dinilai berdasarkan hasil belajar murid yang mendasar (literasi, numerasi, dan karakter) serta kualitas proses belajar-mengajar dan iklim satuan pendidikan yang mendukung pembelajaran. Informasi-informasi tersebut diperoleh dari tiga instrumen utama, yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar.

Asesmen Nasional perlu dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan. Asesmen ini dirancang untuk menghasilkan informasi akurat untuk memperbaiki kualitas belajar-mengajar, yang pada gilirannya akan meningkatkan hasil belajar murid. Asesmen Nasional menghasilkan informasi untuk memantau (a) perkembangan mutu dari waktu ke waktu, dan (b) kesenjangan antar bagian di dalam sistem pendidikan (misalnya kesenjangan antarkelompok sosial ekonomi dalam satuan pendidikan, kesenjangan antara satuan Pendidikan negeri dan swasta di suatu wilayah, kesenjangan antardaerah, atau pun kesenjangan antarkelompok berdasarkan atribut tertentu). Asesmen Nasional bertujuan untuk menunjukkan apa yang seharusnya menjadi tujuan utama satuan pendidikan, yakni pengembangan kompetensi dan karakter murid. Asesmen Nasional juga memberi gambaran tentang karakteristik esensial sebuah satuan pendidikan yang efektif untuk mencapai tujuan utama tersebut. Hal ini diharapkan dapat mendorong satuan pendidikan dan Dinas Pendidikan untuk memfokuskan sumber daya pada perbaikan mutu pembelajaran. 

I. PROTOKOL KESEHATAN PEMBELAJARAN TATAP MUKA DI SMP

NEGERI 6 SIDOARJO PADA MASA COVID-19

A. Sekolah Memastikan Protokol Kesehatan Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka antara lain :

1. Kegiatan Sebelum Pembelajaran :

2. Kegiatan Sesudah Pembelajaran :

B. Warga SMP Negeri 6 Sidoarjo yang terdiri dari Pendidik, Tenaga

Kependidikan, dan Peserta Didik, termasuk Pengantar/Penjemput, wajib

mengikuti protokol kesehatan sebagai berikut:

1. Aktivitas Sebelum Berangkat Ke Sekolah :

2. Aktivitas Selama perjalanan Ke Sekolah :

3. Aktivitas Sebelum Masuk Gerbang Sekolah :

4. Aktivitas Selama Kegiatan Belajar Mengajar :

5. Aktivitas Selesai Kegiatan Belajar Mengajar :

6. Aktivitas Perjalanan Pulang dari Sekolah :

7. Aktivitas Setelah Sampai di Rumah

C. Protokol Kesehatan yang Wajib dipatuhi Selama berada di lingkungan Sekolah

1. Aktivitas Selama di Perpustakaan, Ruang Praktikum, Ruang

2. Aktivitas Selama di Toilet/Kamar Mandi

3. Aktivitas Selama di Tempat Ibadah

4. Aktivitas Selama di Tangga dan Lorong